La crisálida

GRIPE

Encefalopatía vacuna, gripe aviar, gripe porcina... toda esta saga de temibles enfermedades de transmisión animal me parece una nadería si la comparamos con la gran pandemia que de un tiempo a esta parte viene asolando el verdadero estigma que nos caracteriza como humanos: la facultad de pensar y de crear.

No hay más que echar un vistazo rápido al periódico para darse cuenta de lo que digo: que si Carla Bruni pasea en tacones con la Reina -que también va en tacones pero un pelín más altos por mantener el tipo de Alteza- mientras compite en glamour con Sonsoles Espinosa o con la princesa Leticia (lo que sus maridos mandatarios deciden acerca del futuro de nuestro país y de las relaciones internacionales importa poco menos que un comino a la mayoría de los lecto-espectadores); que si las españolas son las que mejor recuerdan el día de su última regla; que si Mayor Oreja ve “muy desmejorado” a Aznar (parece que está muy delgado últimamente, ¿por qué será?); que si Mercedes Milá se marcha del programa de Sardá “La Tribu”; en fin, bla, bla, bla...

Cuando las buenas noticias, las que verdaderamente pueden hacer historia o son parte de la verdadera historia de cada día, pasan desapercibidas en un íngrimo rincón de una página medio traspapelada en la hemeroteca: la revolución que supondrá para el mundo editorial, y por tanto para la cultura mundial, el llamado “cajero automático de libros”, una mega-impresora que hará las delicias de tantos lectores ávidos de poseer un ejemplar recién publicado y puede que aún no disponible en las librerías, o un volumen descatalogado que hasta hoy era poco menos que inaccesible para el común de los mortales; o el delicado estado de salud del genial poeta uruguayo Mario Benedetti, uno de los grandes escritores del español de América, a la vez sublime y sencillamente comprometido contra la injusticia de los hombres y del tiempo que acaba devorando sus ínfulas de pequeño dios. ¡Vaya por ti, querido maestro, excelso vate, este hermoso haiku que nos has legado, como tu vasta obra, para toda la eternidad de la que ya estamos disfrutando, ahora, gracias a tu palabra!:

Puedo morirme

mas no acepto que muera

la humanidad.

Paco Ayala Florenciano

Rutas Literarias

El origen de la lengua castellana y los monasterios riojanos

Un grupo de 23 alumnos y alumnas del IES de Villaviciosa, acompañados de los profesores Javier Serrano y Ángel Valle, regresaba este lunes satisfecho y cansado de una apretada semana de trabajo y enriquecimiento cultural en La Rioja, durante la que han compartido con otro grupo similar de San Pedro de la Roca (Badajoz) un completo itinerario cultural por los puntos más emblemáticos de aquella región en el marco de una actividad que lleva por título 'El origen de la lengua castellana y los monasterios riojanos'.

Este escaparate informativo y cultural, cuyo propósito es el de impulsar el conocimiento y comprensión de las diferentes comunidades autónomas al tiempo que se disfruta de una semana de convivencia y trabajo con otros jóvenes de la misma edad, suponen una sucesión de visitas, talleres o representaciones.

El monasterio de Suso en San Millán de la Cogolla, punto emblemático de la lengua castellana pues entre sus paredes se han encontrado los primeros documentos escritos en esta lengua allá por el siglo X es la joya de una semana durante la que también recorrieron Navarrete, Santo Domingo de la Calzada, Nájera, Valvanera, Villoslada, Ortigosa, Briones y Logroño.

El IES de Villaviciosa es uno de los seis centros de Secundaria elegidos este curso por el ministerio de Educación para participar en este programa, y junto con el extremeño con el que han compartido la experiencia, los únicos que este año pasaran por las tierras de La Rioja.

Más información próximamente en El Maguillo de papel.

La publicidad a examen

Leo con cierta estupefacción en El País que un profesor de secundaria estadounidense ha tenido que recurrir a la publicidad para sufragar los gastos en material escolar que no podía cubrir el menguado presupuesto de su Departamento. No tenía más que incluir en sus exámenes un pie de página con un eslogan publicitario de la empresa pagadora, lo que ha levantado el consiguiente revuelo pedagógico y legal sobre el caso.
La verdad es que solemos rasgarnos las vestiduras cuando alguien en un terreno tan sagrado como la educación se sale de madre y se desmarca de los cánones puristas que rigen tan sublime oficio. Pero, por otro lado, constituye un prurito en el sistema educativo hacer de éste un fiel reflejo de la realidad, un estar a la última en tecnología, metodología y afán práctico, con las miras puestas en que el alumno ya desde la escuela conciba su aprendizaje como algo útil, perfectamente ajustado al engranaje social y mediante el cual saldrá adecuadamente preparado para insertarse -con espíritu crítico, eso sí- en el mundo laboral. Y en el mundo (laboral, personal, familiar, cultural...) está omnipresente la publicidad de la que tanto abominamos pero a la que estamos bien atentos no sea que surja una oferta (de un producto, de un trabajo, de una subvención...) y se nos escape, no sea que suponga un referente para comprender un chiste, o un poema (sí, un poema, no es ningún sacrilegio), o una alusión o un concepto en una conferencia, en una clase, en una charla entre amigos y nos quedemos alelados, fuera de onda, sin entender ni jota de lo que allí se habla. Situación incómoda y hasta humillante llegado el caso. Así que ahora resulta que en un examen, que no es otra cosa que una comprobación fehaciente de lo aprendido por el alumno, nos parece escandaloso o cuando menos improcedente que se incluya publicidad cuando es ésta una materia con la que se van a encontrar nada más traspasar los umbrales de la calle, nada más conectar sus móviles, nada más enchufar la televisión, nada más abrir su buzón de correo (convencional o electrónico). Como si entre el mundo de ahí afuera (del que debería tratar la educación) y el de aquí adentro (el que enseña a comprender y a manejarse en el de afuera) hubiera todo un cisma irreconciliable, todo un abismo incomunicado de compartimentos estanco.
No digo yo que lo vaya a poner en práctica (afortunadamente en mi Departamento vamos sobrados), pero sí que habría que quitarle hierro a la cosa y tomárselo como mínimo sin displicencia, con cierto toque de buen humor y sobre todo con asombrada alegría de que aún quedan recursos imaginativos y valentía para arriesgarse y explorar en una institución como la educativa tan falta de nuevos vientos que la orienten hacia el puerto de partida, que no es otro que el propio interés por y del alumno que necesita -ahora quizás más que nunca- de un manual práctico -a la vez que ético- para desenvolverse en la vida.

Paco Ayala Florenciano

Especial Día del Libro

Lección imposible

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¡Lo último!

¿Quieres conocer lo último?
El Maguillo blog te informa:

Los alumnos de 3º de ESO de nuestro IES han iniciado su Ruta Literaria. El martes 14 pusieron rumbo a La Rioja, allí les esperan unas jornadas muy intensas, este es su horario tipo para cada día:

7,30 Levantarse con despertador individual
8,30 Desayuno
9,15 Salida del autobús
14,30 Comida en la residencia (menos sábado)
16,30 Talleres y trabajo en común
18,45 Tiempo libre
20,30 Cena
21,30 Actividades organizadas por los centros
23,30 Silencio

Durante una semana recorrerán la Comunidad en busca de los orígenes históricos de la lengua castellana, conocerán rincones insólitos, leyendas, romances, cantares, glosas y nuevas gentes.
A su regreso os informaremos con detalle de su aventura.

Resultados de la encuesta sobre "La crisálida" que os gustaría leer en El Maguillo de papel:

1. "Libertad vigilada" 17 votos
2. "Huelga de estudiantes" 10 votos
3. "Lectura digital" 0 votos
4. "Quo vadis?" 4 votos
5. "La lengua viva" 1 voto
6. "Violencia" 4 votos
7. "Blanca memoria" 4 votos
8. "Dios no existe" 14 votos
9. "El espíritu ateo" 3 votos
10. "Sexo" 7 votos
11. "Eluana" 3 votos
12. "Cazadores" 2 votos
13. "A tu alcance" 0 votos
14. "In extremis" 0 votos
15. "El amigo que se va" 4 votos
16. "Poética del agua" 0 votos

Así pues, "La crisálida" que se publicará como columna de opinión del "periódico" de nuestro Taller de Prensa será "Libertad vigilada". Gracias por vuestra colaboración.

Pero esto no es todo... tenemos información privilegiada sobre el Viaje de Estudios: sus protagonistas ya están de vuelta y nos lo han contado TODO. Nos han hablado de los impresionistas y de sus propias impresiones. Sabemos que disfrutaron de buenas vistas y que vieron un carterista... Todo eso y mucho más, muy pronto en El Maguillo de papel.

Una experiencia nueva

La crisálida

Vacaciones

He pasado toda la Semana Santa en la región de los Altos Pirineos franceses. Sin ordenador, sin televisión, sin prensa, sin radio... Sólo naturaleza, pequeñas aldeas de pizarra negra y apacible vida campesina. Sólo nieve -nos cayeron encima dos intensas nevadas-, abetos -imponentes y majestuosos abetos oscuros, serenos, robustos-, ríos torrenciales y caudalosos, misteriosas abadías solitarias, profundas grutas de mágicas estalactitas y blancas inflorescencias de aragonito, y la delicada y metálica sonoridad de la lengua francesa. Sólo, que es mucho pedir en la arrebatada era que nos ha tocado en suerte. Y lo más curioso del caso es que no he echado en falta nada de lo que antes de ir de vacaciones era el pan nuestro de cada día: noticias, películas y distracciones varias. Sólo contemplar, degustar el puro presente -¡qué cortos los días, qué tempranas las noches!-, conversar en familia o con los buenos amigos que nos acompañaron, escuchar el sonido del agua, el silencio de la nieve cayendo blanda y majestuosa sobre la tierra, las campanas de las iglesias dando las horas, la inerte quietud de los cementerios de granito gris y enormes crucifijos.

Pero tengo que contarlo todo y la verdad es que todo no fue tan idílico como lo pintan mis anteriores palabras. Estos pueblecitos franco-pirenaicos viven fundamentalmente del turismo de esquí. En cada valle, a poco que se tercie, hay una estación perfectamente adecuada para este pingüe deporte, con sus remontes, sus teleféricos, sus decenas de hoteles muchas veces en grave desentono con el grandioso paisaje de montaña, sus restaurantes de comida rápida, sus supermercados en incesante actividad, sus tiendas de atuendos y equipos para la nieve -ahora de saldo fin de temporada-, sus oficinas de turismo... En fin, bullicio y mercadería nada aptos para quienes buscamos la paz y el sosiego de la vida simple, el recóndito locus amoenus o aquel horaciano e inmarcesible beatus ille. ¿Cómo lograr, entonces, salir a flote en tan complicado propósito? ¿Cómo lograr evadirse del mundanal ruido y disfrutar de la maravilla natural del entorno? Pues simplemente yendo a contracorriente, a contrapelo de la rutina horaria que marcan la apertura y el cierre de las estaciones de invierno, trocando los forfaits por entradas a centros culturales, recorriendo senderos para caminar sin deslizarse artificialmente sobre tablas sintéticas, buscando montañas y paisajes no hollados aún por las torres metálicas de las telesillas -que los hay, aunque no tantos como debiera-, o solazándome, por las noches sobre todo, con la lectura de algún buen libro que incluí en mi equipaje, a salvo, en mi imaginario refugio, de la batahola callejera.

Y una vez más, para no desdecir el alto concepto que de ella he tenido siempre, la madre naturaleza me compensaba con creces regalándome, de día, el espectáculo soberbio de bosques y montañas, y acunándome, de noche, en el plácido sueño reparador -para ella y para mí- de todos los males que le inflige el hombre.

Paco Ayala Florenciano

Despedida disparatada

Despedimos el trimestre de forma disparatada, recogiendo en esta entrada las últimas aportaciones al género, que son variadas.

Así, disponemos de clasificaciones morfológicas tan curiosas como las que siguen:
"me" adverbio propio de persona;
"mí" adverbio propio de posesión;
"a menudo" locución propia de tiempo;
"llamarme" verbo en forma no personal, participio, tercera persona, singular.
También hay quien afirma que "me" es un pronombre tónico y "mí", uno átono.

Y, quien asegura, que sintácticamente,
"puedes ser" funciona como núcleo perifrásico.

Además, hallamos afirmaciones lingüísticas y comunicativas muy curiosas:

Una de las causas del plurilingüismo en España fue la Inquisición de 1897.

Muchos pueblos hacen distinción de su propio dialecto derivado del castellano, así surge el Astur-Leonés, Galaico-Portugués, Catalán, Vasco...

Los pueblos que había en España iban evolucionando y con ellos el idioma. En diferentes puntos de España se habla de una forma u otra ya que crearon un idioma unicamente para su región. Por eso, en la península y las islas se habla el castellano, que es el idioma rey...

España tiene una gran variedad plurilingue por que en un inicio las lenguas estaban aisladas y cada tribu tenia una.

España es un estado plurilinguista.

El debate es un texto oral dialogado en que se expone tu opinión.

En la diglosia existe la confusión entre dos lenguas.

El plurilingüismo es la dominación de dos lenguas en un territorio.


La Historia de la Literatura también tiene sus particularidades:

Las obras sacristianas empezó en las iglesias y acabó en carros.

El teatro medieval destaca por "Los Autos de los Reyes Magos" y la obra dramática de Fernán Gómez.

La comedia social utilizaba un léxico culto, los personajes que interferían siempre eran: una dama y galán (fieles, bellos), un poderoso (noble, rey o príncipe), el gracioso (el que hacía reír al público), la criada (suele ser la pareja del gracioso) y el padre o hermano de la dama. En el teatro barroco (que mezclaba las obras serias con las de risa) después de Lope de Vega (que creó más de trescientas obras, entre ellas la fuente ovejuna) siguió como sucesor Molina y después Barca.

La poesía dramática castellana en Castilla era escasa [...]. En el teatro barroco destaca Garcilaso de la Vega con obras como "Numancia" y "ocho pasos y otro entremeses nunca representados" [...] La comedia nueva fue continuada por Tirso de Molina, que desarrolló una penetración psicológica...


El dramaturgo castellano más antiguo que se conserva es el "Auto de los Reyes Magos", del siglo XII.

Calderón de la Barca también escribió obras pero fue por orden sacerdotal por lo que sólo escribía para palacio y para las Cortes. En su primera parte escribió Obras como "El abogado honrado".

¡Extra! ¡Extra!

Ya tenemos información extraoficial sobre el Viaje de Estudios.

Día 27 de marzo.
Salida de Villaviciosa a las 17:00 con tres paradas a lo largo del viaje: una de ellas en San Sebastián donde cenamos y visitamos la ciudad; la segunda fue a las 4 horas del viaje que paramos a descansar 15 minutos en un área de servicio; la tercerca fue también en un área de servicio 4 horas después.

Día 28 de marzo.
Llegada a París a las 10:00 de la manana, visita en autobús por la ciudad y después paramos en la Torre Eiffel. Subimos a ella, hicimoa fotos y compramoa recuerdos. Nos dirigimos al hotel, nos repartieron las habitaciones cada una con su acompañante porque las habitaciones eran dobles y triples, el hotel se llamaba METROPOL. Nos dieron tiempo para descansar, comer... y después fuimos a dar una vuelta por la ciudad en metro y también estuvimos en el conocido barrio Latino que son casi todo restaurantes donde puedes desgustar diferentes platos de comida, a continuación nos dirigimos al hotel para descansar hasta el día siguiente.

Día 29 de marzo.
Visita al Museo d'Orsay, el Museo del Louvre, paseo en batobús por el río Sena viendo la ciudad desde la perspectiva del río, más tarde a las chicas nos llevaron a ver las super tiendas de los modistos más caros de toda Europa... (Channel,Dior,D&G....) y a los chicos les llevaron a ver el concesionario de Ferrari y pudimos ver de cerca el arco de Triunfo y la Torre Eiffel de noche, con sus luces alumbrando la ciudad.

Día 30 de marzo.
Visita a Disney Land, desde por la mañana hasta la tarde porque después teníamos que coger el autobús para dirigirnos a Gante. Esa noche visitamos Gante.

Día 31 de marzo.
Visitamos el castillo de Gante y salimos hacia Brujas, y comimos allí, después de visitar algunos canales y tiendas salimos con destino a Amsterdam. Visitamos parte de la ciudad y cenamos en un restaurante español.

Judith Álvarez Rodríguez y Fátima Solares Capellán

Rony

Pablo Monestina Labra, de 1º ESO-A, sólo nos envía estas fotografías de su mascota. Nos imaginamos que las imágenes de Rony valen más que mil palabras.